我校4502名師生在線同聽一場學術報告


本網訊 611日晚,教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會秘書長、華南師范大學教育信息技術學院副院長胡小勇教授,為我校師生作了一場題為“智能時代的學習新變化”的在線專題報告,我校4502名師生在線聆聽了學術報告。校黨委常委王鋒主持在線報告會。




王鋒首先介紹了胡小勇教授的基本情況,對其在新冠疫情期間為”停課不停教,停課

停學“所做的大量的卓有成效的工作表示敬意,接著回顧了黃岡師范學院與華南師范大學老一輩教育技術學先驅之間的深厚情誼,對老一輩先驅對我校在專業建設、人才培養等方面的支持表示衷心感謝,同時希望能進一步加強兩校合作,在專業建設等方面繼續得到胡小勇教授為代表的專家同行的關心和支持。王鋒指出,本次報告在線觀看人數達到四千多人,是傳統課堂和講座無法比擬的。此次在線報告既是智能時代學習新變化的理論學習、經驗交流和思想碰撞會,也是智能時代在線學習的生動鮮活的實踐和示范,報告有深度、有高度、有廣度,干貨滿滿。

報告從達特茅斯會議召開的人工智能元年開始,系統分析了技術進化帶來的信息核爆與媒介融合、數字化生存、文化迷思等現象以及上述現象帶來的數字化生存、數字化教與學的新機遇與新挑戰。報告指出,智能時代已然來臨,英國、美國和我國政府都采取了積極的應對策略。我國更是出臺系列政策,如《新一代人工智能發展規劃》(2017)、《教育信息化2.0行動計劃》(2018)、《關于開展人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作的通知》(2018)、《普通高中信息技術課程標準(修訂稿)》(2018)等,系統地規劃人工智能與人工智能教育應用發展路徑,為全社會、教育行業、教師、學生應對智能化時代提供了指導。2019在北京召開的國際人工智能與教育大會更是發表《人工智能與教育北京共識》,這是聯合國教科文組織首個為利用人工智能技術實現2030年教育議程提供指導和建議的重要文件。

報告指出,智能化時代也給教師職業帶來挑戰與沖擊。盡管“‘AI失業‘時代生存指南“研究表明,教師是最不容易被AI替代的六個職業之一,但是教師職業不被取代,并不意味著教師個體不會被淘汰。因此,教師個體必須時刻“重置”自己的角色,調整定位,不斷進行充電蓄能,實現師生共同發展。報告中的研究數據表明,99%的中小學老師沒有學習過AI知識。有鑒于此,國家教育信息化和智能教育建設迫切需要大力發展教育科學與信息技術相結合的教育技術學科,加快建設”互聯網+基礎教育“專業人才隊伍,加強教育技術學科建設和專業人才培養力度,做到為未知而教,為未來而學。



報告會專門安排了答疑等互動環節,師生參與踴躍,云上會場氣氛活躍。

據悉,學校教務處和各學院共有749名教師參加報告會,在線培訓師生總人數達到4502人。本次報告是教務處與教育學院聯合舉辦的系列講座之一,后續將圍繞一流專業建設、師范專業認證、教師專業發展以及智慧環境下課堂教學變革等舉行系列講座。



附:

個人簡介




胡小勇,華南師范大學教授、博導、教學名師。華南師范大學教育信息技術學院副院長、廣東省基礎教育與信息化研究院副院長兼任教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會秘書長、中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會副理事長、科大訊飛智能教育專家委員會專家。

審核人:項俊 林永希

文、圖:教務處 教育學院 責編:邱政


上一篇:下一篇:

作者:教務處 教育學院發布時間:2020-06-14

返回原圖
/

?

奔驰宝马最理智的压法 最新免费体验配资 浙江十一选五基本分布 江西多乐彩任四多少钱 理财排行榜 湖北新11选五走势图表 手机版时时彩分析软件 pk10赛车计划软件下载 江苏11选5电视直播 上证指数行情走势图k线 我要下载黑龙江快乐十分 p2p理财平台推荐 山西快乐十分开奖结果双 甘肃十一选五技巧 体彩11选五输钱太快了 11选5胆拖价格表 上市公司基金配资